贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不(bú )紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们(men )的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生(shēng ),也得有理有据, 教育是一个过程,不是一(yī )场谁输谁赢的比赛。
之前那些所有看起来(lái )带点什么意思的行为言语,原来只是出于(yú )朋友的角度,简单又纯粹。
贺勤走到两个(gè )学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教(jiāo )导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说(shuō )他们早恋,不知道依据是什么?我们做老(lǎo )师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一(yī )个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
施翘(qiào )料到孟行悠也在,头也没回,没好气地说(shuō ):搬宿舍,以后我才不跟你们这帮人一起(qǐ )住。
你又不近视,为什么要戴眼镜?孟行(háng )悠盯着走过来的迟砚,狐疑地问,你不会是为了装逼吧?
施翘本来想呛呛回(huí )去,可一想到自己那个还吊着石膏的大表(biǎo )姐,又把话给憋了回去,只冷哼一声,再(zài )不敢多言。
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